IDENTIDAD CULTURAL Y APRENDIZAJES COLECTIVOS EN COLONOS URBANOS MARGINADOS. — EN: COLOQUIO CULTURA Y EDUCACION: EL ESTADO DE LA REFLEXION EN MEXICO [MEXICO, D.F.: 15-16 NOV, 1990] / MA GUADALUPE VELAZQUEZ GUZMAN

Notas de contenido

SINOPSIS. INTRODUCCION. CARACTERISTICAS DE LOS MOVIMIENTOS URBANOS. ANTECEDENTES TEORICOS. IDENTIDAD CULTURAL, AUTODESCRIPCION Y TERRITORIO. IDENTIDAD CULTURAL Y ADSCRIPCION POR LOS OTROS. APRENDIZAJES COLECTIVOS EN LA CONTRASTACION. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFIA
TEXTO QUE TRATA DE ANALIZAR, A PARTIR DEL ORDEN LEGAL, NORMATIVO Y COERCITIVO DE LAS INSTITUCIONES DE GOBIERNO, EN MEDIO DE COMPETENCIAS POR LA TIERRA Y SERVICIOS Y DE CLIENTISMOS POLITICOS, QUE SIGNIFICADO SOCIAL EL SURGIMIENTO DE UNA ORGANIZACION AUTONOMA DE DEMANDANTES DE TIERRA Y VIVIENDO EN EL MEDIO URBANO; QUE FORMAS DE ORGANZIACION E IDENTIDAD SE CONFIGURAN; QUE RELACION HAY ENTRE LA FORMACION DE UNA IDENTIDAD Y LOS APRENDIZAJES COLECTIVOS. POR ESO SE PRUEBAN LOS CONCEPTOS DE ORGANIZACION SIGNIFICATIVA Y DE CONTRASTACION - APRENDIZAJES COLECTIVOS, COMO RECURSOS TEORICOS PARA ACCEDER AL ANALISIS DE IDENTIDAD EN GRUPOS DE COLONOS