Educación y Revolución Social en México (1921-1940)

Índice

Introducción. I. La Política Educativa de 1921 a 1931. Los orígenes del programa de educación rural. Los maestros: sus orígenes y preparación. La función de los inspectores y el crecimiento de las Misiones Culturales. Otros experimientos: las escuelas centrales agrícolas y las escuelas de circuito. II. La Educación Socialista: sus Orígenes y Aplicación. La presión inicial por la reforma educativa 1930-1933. La reforma del artículo 3° de la Constitución 1933-1934. La expansión de la educación rural bajo Cárdenas. Las escuelas regionales campesinas. Los problemas de las Misiones Culturales. Cárdenas, el presidente indigenísta. III. El Desarrollo de Sindicatos de Maestros y su Papel en la Política Nacional. Primeros intentos de organización 1915-1930. La lucha por la unidad nacional 1931-1943. Las condiciones de empleo en el magisterio y la política sindical. IV. El Maestro Rural y el Campesinado: el Problema Agrario. La naturalezadel problema agrario. La orientación oficial de los maestros. El trámite para la obtención de tierras. La guerra de clases en el campo. V. La Oposición: Intereses Establecidos y Cutura Conservadora. La oposición religiosa. El caciquistmo y la política en los estados. El interés terrateniente. Otros intereses establecidos. VI. Los maestros y la política local en Michoacán. Apéndice . Nota sobre las fuentes.